PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNO

 

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNO

Marta Romero

 

Objetivos

 

·       Promover la participación  entre toda la comunidad educativa

·       Involucrar a la comunidad educativa en las actividades del centro.

·       Potenciar el diálogo e intercambio de opiniones entre los miembros de la 

·       comunidad educativa

·       Ofrecer a la comunidad educativa información complementaria.

·       Crear canales de colaboración entre los miembros de la comunidad educativa.

·       Facilitar nuevos canales de información

 

Público

·       Docentes, favoreciendo la comunicación  con los alumnos y con las familias, también con el equipo directivo y con los demás profesores.

·       Alumnos, a través de la difusión de sus actividades.

·       Familias, informando e involucrándoles en las actividades del centro.

·       Entorno, abriendo el centro a otras realidades, dándole a conocer e intercambiando información.

 

Canales

Los canales que utilizaremos serán los siguientes:

·       Web del Centro: Donde encontraremos información de carácter general sobre el funcionamiento del centro: dirección, horarios, tutorías….

·       Blogs: lo utilizaremos para colgar materiales de refuerzo, videos con explicaciones de tal manera mueble sirvan a los alumnos como material y fuente de aprendizaje.

·       Facebook: Viene bien para colgar videos interesantes para alumnos, profesores o padres.

·       Twitter: expondremos noticias y eventos de la vida diaria del centro educativo.

·       Correo electrónico: desarrollaremos cuestiones que podamos comunicar a padres y docentes.

 

Contenidos-tono-línea editorial

 

Los contenidos publicados deben mantener el pleno respeto a la identidad personal, protección de datos personales e imagen de todos los miembros de la comunidad educativa:

·       Revista escolar on-line.

·       Buzón de sugerencias.

·       Información de las actividades extraescolares,  de las salidas y visitas complementarias y de los diferentes actos organizados a lo largo del curso escolar.

·       PGA (Plan general anual).

·       Reglamento de Régimen Interno.

·       Plan de Convivencia.

·       Proyecto de Plan lector.

·       Calendario escolar.

·       Programaciones de aula.

·       Calendario de exámenes, tareas y trabajos.

·       Tareas, actividades y ejercicios de refuerzo, apoyo y ampliación.

En cuanto al tono y la línea editorial:

·       Haremos un uso de un lenguaje no ofensivo ni despectivo.

·       No se publicarán fotografías en las que se pueda reconocer a la persona, sin haya ofrecido su autorización.

·       Se cuidará la privacidad. No se publicarán datos personales en canales abiertos.

·       Se evitará la publicación de información confusa, contradictoria o de fuentes no identificadas.

·       Se cuidará y la ortografía la sintaxis de los textos.

·       Se evitarán las conversaciones sobre asuntos personales.

·       Se utilizará un tono más formal en la web oficial del centro.

·       Actuación en general respetando la legislación vigente.

·       El contenido que no cumpla con estas condiciones será eliminado.

 

Acciones

 

·       Para llevar a cabo este Proyecto, hay que realizar un plan de formación para todos los usuarios: profesorado, padres, madres y alumn@s.

·       Una vez realizado el plan de formación inicial, se llevarán a cabo diferentes reuniones de seguimiento para posibles dudas y una buena coordinación de dicho Proyecto.

·       El responsable TIC del Centro será el encargad@ de tener todos los equipos operativos, generar cuentas y contraseñas de los usuarios y se encargará de dar de baja a las personas que ya no pertenezca al centro y dar de alta en nombre del Colegio a los usuarios actuales.

 

Cronograma

 

En primer lugar:

§  Nombrar un responsable del Proyecto.

§  Detectar las necesidades del Centro para saber cómo enfocar la comunicación.

§  Formar de todo el profesorado a través de cursos.

En segundo lugar:

§  Explicar a los alumnos  y familias el modo de operar proporcionándoles las herramientas necesarias así como la explicación de su uso.

En tercer lugar:

·       Llevar a cabo el plan

Por último:

 •           Evaluación de la marcha del proyecto por los ciclos y el equipo coordinador.

 

Responsables/recursos

 

Los responsables son el Coordinador Tic y un docente de cada nivel.

 Los recursos necesarios son, sala de informática y ordenadores en las aulas. Así como pizarras digitales, una buena conexión a internet.

 

 

 

NORMAS DE USO DE LAS REDES EN EL CENTRO

1.  Los dispositivos deberán estar en silencio en el aula.

 

2.  Todo usuario será claramente identificado

3.  Reflexiona antes de publicar.

4.  No se publicarán fotos ni videos sin la autorización previa de los interesados.

5.  Toda la comunidad educativa podrá acceder a contenidos y ser informada e informar  de cualquier evento o información de interés.

6.  Las instalaciones y equipos son de todos, respétalos.

7.  Los dispositivos podrán usarse solo bajo indicaciones del profesor. Si no podrán ser retirados por el equipo directivo.

8.  Cuida tu identidad digital. Utiliza la red con sentido común y piensa qué contenidos publicas y qué imagen ofreces a los demás.

 

 

9.  Crea, Comparte y Distribuye contenidos de calidad: Cuida la ortografía, la gramática y respeta los derechos de autor.

10.     Respeta la netiqueta. No escribas en mayúsculas, cuida la presentación, sé educado, responde a los mensajes y no utilices las redes para hacer daño.

 

 

11.     Protégete: no compartas datos personales. Revisa siempre la información que subes a la red.

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNO

Para comenzar con esta reflexión, me gustaría hacer hincapié en la gran importancia que tiene la comunicación en todas las situaciones de la vida cotidia, donde vemos en muchas ocasiones los problemas que conlleva una mala comunicación o la falta de ella.

Pero si hablamos de la comunicación en un centro educativo, donde las familias nos dejan lo más preciado de su vida me atrevería a decir que la importancia adquiere valores más elevados. Estamos ante unos alumnos, unos maestros y unas familias, y ésta debe ser una comunicación muy cuidada, respetuosa y adecuada.

Por ello, mi plan de comunicación pretende: conseguir una comunicación fluida y adecuada, mantener una relación con la comunidad educativa, proporcionar los elementos necesarios para una buena comunicación y promover y favorecer una buena comunicación de manera continua.

Para ello usaremos recursos como los siguientes: agenda del alumno, reuniones periódicas y tutorías personalizadas, blog de aula, correo electrónico, página web del centro, página de Facebook del centro…

Análisis cuestionarios utilización internet

Revisados los gráficos obtenidos tras la realización de los cuestionarios  sobre internet y redes sociales podemos llegar a la conclusión de que en su mayoría (alumnos: 95.4,  docentes: 97.5,  familias: 98.4 ) tienen Internet en casa, lo que hace que su uso se haya generalizado en los últimos años.

También vemos un aumento de la  tecnología móvil (teléfono, tablet...) puesto que más del 90 % tienen y lo usan ya sea mediante conexión wifi o 3G.

En cuanto acceso vemos que su uso  es diario en casi en más del 97.4 % de familias, 80% de alumnos,  y 96% de docentes. Y en un porcentaje también muy alto este uso se realiza varias veces al día.

Por otro lado, podemos establecer que el uso que damos, sí  es diferente en función del grupo encuestado.

Las familias buscan información o noticias, envían correos electrónicos y consultan información para el trabajo

Los alumnos ven vídeos, se comunican y consultan información.

Y los docentes lo usamos para buscar o consultar información y para enviar correos y comunicarnos

Si comparamos estos datos de nuestras encuestan con la encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares del año 2014, se concluye también que cada vez más familias utilizan y tienen internet en casa.

También se destaca de esta encuesta que el teléfono móvil es una herramienta que se va utilizando cada vez más aparte del ordenador.

Respecto a las redes sociales su uso es más frecuente entre los alumnos (90%) que entre los docentes y familias (aproximadamente el 80%).La red social con más uso que es Facebook, seguida de Twitter.

Entre los servicios de Internet que más se utiliza, por los tres grupos encuestados, está el Whatsapp.

 

Para concluir vemos que las redes sociales en  la  comunicación entre docentes y alumnos o familias todavía tiene mucho camino por recorrer. Ya que se sigue utilizando la entrevista personal en el centro como medio más utilizado.

BUENAS PRÁCTICAS. El Proyecto Cifras

El proyecto cifras se  trata de un conjunto de actividades interactivas, significativas y contextualizadas que trabaja el área de matemáticas  en un entorno gráfico cercano al mundo del alumno de Primaria. Son actividades motivadoras, que suponen un pequeño desafío el cual se puede resolver individualmente o en grupo y llevan al niño a considerar que las matemáticas están presentes en todos los ámbitos donde se desenvuelve su vida diaria.
La organización del entorno de trabajo es la siguiente:
Cuando el niño pincha en su enlace, se abrirá una animación que presenta a la pandilla, de la que cada personaje va a representar uno de los bloques de contenidos. Una vez vista, pasamos automáticamente al Pueblo donde hemos situado cuatro mundos: el parque Tales, el polideportivo Pitágoras, el hiper Descartes y el colegio Eratóstenes. El parque está dedicado al primer ciclo, el polideportivo al segundo y el hiper-sala de juegos al tercero.
En los tres primeros, hay cinco elementos gráficos activos que son el enlace a los cinco bloques de contenidos en los que esta dividido el currículo: Numeración, Operaciones, Medida, Geometría y Representación de la Información.
Cada uno de estos bloques llevará asociada una colección de actividades que desarrollan un objetivo diferente y concreto.
El niño se mueve por ellas de forma lineal y tras haber realizado lo que se le propone tendrá acceso a una evaluación que podrá imprimir o no. Podrá volver a repetir la actividad o bien volver al módulo del bloque de contenidos o bien salir de nuevo al pueblo.
El recurso también cuenta con páginas propias dedicadas al público en la que podemos encontrar las guías detalladas de uso de cada actividad, enlaces a otras webs de interés general y familiar y bibliografía.

MI PLE Entorno Personal de Aprendizaje

Hoy os voy a hablar sobre mi PLE, esto es mi entorno personal de aprendizaje. La verdad, que por el momento es muy sencillo, pero poco a poco se va formando y voy creando un circulo más amplio.
Como podéis ver en la imagen previa, mi PLE está compuesto por Redes Sociales, Correo Electrónico y este Blog.
Las redes sociales en las que participo son Facebook donde aparezco como Marta Romero, y Twitter, donde mi nombre es @martitaromero85 .
Por otro lado, para poder establecer relación con otros usuarios de las redes tengo Correo Electrónico que es martitaromero85@gmail.com.
Por ultimo, cuento con este blog que he realizado en blogger.

RECURSOS PARA TRABAJAR SEGURIDAD EN LAS REDES

El siguiente vídeo esta dirigido a niños y adolescentes para comprender el Uso Seguro en Internet y las Redes Sociales de forma amena.

 

En el próximo  recurso didáctico audiovisual nos enseña a conocer los pasos a dar cuando se es víctima de violencia digital. La experiencia cotidiana y los estudios señalan que a niños, niñas y adolescentes les resulta muy complicado dar el paso de pedir ayuda.